بررسی مقایسهای آمادگی دستگای های اجرایی ستادی - دانلود رایگان
دانلود رایگان در این پژوهش به بررسی مقایسهای آمادگی دستگاه های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینهی زیرساختهای پیادهسازی مدیریت دانش پرداخته شد
دانلود رایگان
| بررسی مقایسهای آمادگی دستگای های اجرایی ستادی استان سیستان و بلوچستان در زمینه ی زیرساخت های پیاده سازی مدیریت دانشچکیده کلمات کلیدی: مدیریت دانش، زیرساخت های مدیریت دانش، فرهنگ سازمانی، فرایندهای مدیریت دانش، فناوری اطلاعات 1-1- مقدمه 1-2- بیان مسأله تحقیق [1]، ۲۰۰۰). استعاره انتقال علم از بازو به مغز و تبديل اطلاعات به دانش و نهايتاً به كار يا خروجي مشخص داراي ارزش افزوده، حاكي از آن است كه تنوع، خلاقيت، نوآوري و دانش محور شدن سازمانها، انتخابي اجتنابناپذير براي سازمانهاي قرن بيستويكم خواهد بود(میشل و رایس[2]، ۲۰۰۷). 1-3- اهداف پژوهش هدف اصلی
[3]"راز موفقيت سازمانها در قرن 21 همان مديريت دانش است". بنابراين مديريت سازمانها بايد با تکيه بر دانايي برتر امکان اتخاذ تصميمات معقول تر در موضوعات مهم و بهبود عملکردهاي مبتني بر دانش را پيدا کنند. از اين رو مديريت دانايي مقولهاي مهمتر از خود دانايي محسوب مي شود که در سازمانها به دنبال آن است تا نحوه چگونگي تبديل اطلاعات و دانسته هاي فردي و سازماني را به دانش و مهارتهاي فردي و گروهي تبيين و روشن نمايد(گلسر[4]، ۲۰۰۳). هر چند در حال حاضر سازمانهاي بسياري در زمينه توسعه دانش در سطوح مختلف سرمايه گذاري کرده و موفق بوده اند، اما سازمانهاي بسيار زيادي نيز با شکست مواجه شده اند. عدم وجود مکانيزمهاي صحيح ارزيابي و پياده سازي مديريت دانش، اين نوع سرمايه گذاري را در ذهن مديران تنها به يک هزينه اضافي تبديل نموده است. از اين رو سازمانها بايد محيطي را براي اشتراک، انتقال و تقابل دانش در ميان اعضاي خود به وجود آورند و افراد را در جهت با مفهوم کردن تعاملاتشان آموزش دهند و سعي در ايجاد بسترسازي و شناسايي عوامل زمينهاي جهت استقرار مديريت دانش در سازمان نمايند (بالوگان[5]، ۲۰۰۴). این مهم در سازمانهای دولتی نیز ضرورت دارد. 1-5- فرضیهها (یا سؤالهای پژوهش) 1-5-1-سؤال اصلي 1-5-2- سؤالهای فرعي 1-6- قلمرو تحقیق 1-6-1- قلمرو موضوعی 1-6-2- قلمرو مکانی 1-6-3- قلمرو زمانی 1-7- روش تحقیق SPSS18 استفاده خواهد گردید. 1-8- شرح واژهها و اصطلاحات بکار رفته در تحقیق 1-8-1- زير ساخت مديريت دانش[6] 1-8-2-فرهنگ سازمانی: [7] در کتاب مديريت خود، فرهنگ سازماني را اينگونه تعريف کرده است: فرهنگ سازماني شيوه انجام گرفتن امور را در سازمان براي کارکنان مشخص مي کند، ادراکي يکسان از سازمان است که در همه اعضاي سازمان مشاهده مي شود و بيانگر مشخصات مشترک و ثابتي است که سازمان را از سازمانهاي ديگر متمايز مي کند، به عبارت ديگر فرهنگ سازماني، هويت اجتماعي هر سازمان را مشخص مي کند (رابینز، 1996). -8-3- فرآيندهاي دانش [8]، ۲۰۰۴). منظور از فرآيندها در مديريت دانش، جمع آوري و سازماندهي دانش سازماني و بهره برداري و حفاظت از اين سرمايه هاي دانشي، مي باشد. فرآيندهاي مديريت دانش در سازمان بايد داراي اين توانايي باشند که به طور اثر بخش و کارآمد دانش مورد نياز جهت تحقق فرآيندهاي کسب و کار سازماني را پردازش کنند. دست اندرکاران دانش انواع مختلفي از فرآيند دانش پايه را مطرح مي کنند که متشکل از مراحل زير است: در اختيار گرفتن، ذخيره سازي، پردازش، انتقال و تسهيم دانش دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |