مقاله درباره مدیریت کاربردی در مدارس - دانلود رایگان
دانلود رایگان تعداد صفحه : 15مدیریتکاربردیدرمدارس درمدرسهایمدیربااقتدارتمامبراوضاعتسلطداردوروابطداخلیمدرسهبسی
دانلود رایگان
| مقاله درباره مدیریت کاربردی در مدارسفرمت فایل: ورد - Word مرجع فایل - قابل ویرایش ) مدیریتکاربردیدرمدارس درمدرسهایمدیربااقتدارتمامبراوضاعتسلطداردوروابطداخلیمدرسهبسیاررسمیوجدّیاست،درمقابل،درمدرسةدیگرملاحظهمیشودکهبدوناینکهوظایفاصلیمدرسهموردغفلتواقعشوندروابطمدیرومعاونانبامعلمانودانشآموزانبسیارصمیمیوغیررسمیاست .اینتفاوتهاکهمحیطروانی– اجتماعیمدارسرامشخصمیکنند،بهجوّسازمانیمدارسمربوطمیشود.مدیرانمدارسبهمنظوربالابردنروحیهکادرآموزشیمدرسهمیبایستدستبهراهکارهاییبزنندتاکیفیتامرآموزشتقویتگردد. دراینمقالهسعیشدهاستکهابتداراههایتقویت روحیهدر کادرآموزشیتقسیمبندیشودوسپسراههایافزایشتعهدشغلیمعلمانبررسیگرددودرنهایتضمنخودسنجیمدیرانازکارخویش،وظایفمدیردرقبالمعلمانناسازگارگنجاندهشودومدیرانباارائهراهکارهایمناسبیبرمشکلاتفائقآیند. مقدمه : روحیهعبارتازواکنشیاستعاطفیو ذهنیکهشخص دربارةکاروحرفهاش دارد.روحیهممکناستضعیفیاقویباشد . معلمیممکناستبهکارشعلاقهمندباشدوفکرکندباگروهیازبهترینافراددرحوزهیآموزشوپرورشکارمیکندوبسیارعالیبهخدمتمشغولاست 0همینمعلمممکناستبه دستگاهآموزشوپرورشبیاعتماد بوده ومقدار حقوق وپاداش خود را کافی نداند واز همکارانش تنفرداشتهباشد .بینروحیهضعیفوبالابودنغیبتیاتأخیر،اتلافوقتوبیاعتناییبهکار،شانهبالاانداختنوکارامروزرابه فرداافکندن وهمیشهلببهشکایتبازنمودنرابطهنزدیکیوجودداردونشانهناخوشنودیازکاراست . باتوجهبهاینمشکلاتمدیرورهبررسمیآموزشگاهچهکاریبایدبکندتامعلمانرضایتخاطریازکارشانبدستآورند؟ راههایتقویتروحیهکادرآموزشی راههایتقویتروحیهکادرآموزشیرامیتوانبهشرحذیلتقسیمبندیکرد: الف ) خاطرجمعیوآسایشدرزندگی : معلمانخواهانامنیتورفاهدرزندگیهستند . رفاهدراینبارهبهمفهومتجملنیستبلکهشاملداشتنوسایلولوازمیاستکهمعلمرابهحفظوادامهییکزندگیراحتقادرخواهدساختتاخوراک،پوشاکوخانهایمناسببرایخانوادهیخودفراهمآورد . معلمانبایدنخستکوششخودرابهخدمتآموزشیخویشدرآنحوزهمعطوفبدارندورفعنیازمندیهایخودرابهمسئولانحوزهواگذارکنند0هرگاهمعلمیبهاندازهکافیبهحوزهآموزشوپرورشخدمتنمایددربارهیافزایشحقوقخودنبایدنگرانیداشتهباشد . ب) اوضاعمطلوبومناسبکار : زمینههاییازقبیلدلپذیربودنمحیطکار،نظافت وپاکی،وسایلولوازمتازهونو،تدابیرمربوطبهراحتیوآسایشکارمند،حمایتویاریمدیرازکارکنانزیردستازجملهاوضاعواحوالیاستکههمهخواهانآنهاهستند .استفادهازرنگهایمتفاوتدرآموزشگاه،استفادهازگلوعکسوپردههاییبارنگهایروشنمیتواندمحیطرادلپذیرترکند،ساختناتاقیجهتاستراحتمعلمانتأثیرزیادیدرایجادامکاناتمطلوبمحیطکارداردوموجبتقویتروحیهآنهاخواهدشد . ج)احساسعلاقهودلبستگی : معلمانهممانندسایرکارکناناداراتوکارگران کارخانههااحتیاجدارندکهبهگروهیکهباآنهاکارمی کنند وابسته باشند،بررسیهایی کهدرکارخانههابهعملآمدهنشانمیدهدکهاینمیلواحتیاجیکیازمهمترینعاملهایمؤثردرمیزانتولیدفردیاست .علاقهواحتیاجبهعضویتومقبولبودندرگروهبیشترازحقوقوپاداشمادیدرمیزانکاریکهیکفردانجاممیدهدتأثیردارد.روحیههمکاریباجمعرامیتوانباتدابیریبدینشرحتقویتنمود :تعدادنشستهاوفرصتهاییراکهکارکنانآموزشگاهبتوانندگردهمآیندافزایشداد .کارکنانآموزشگاهرادربارهیفعالیتهایجالبیکهافرادیازگروهمعلمانانجاممیدهندمطلعوباخبرگردانید.روزهایآخرهفتهرابهفعالیتهایطرحوبرنامهوتفریحاتمعلماناختصاصدهید.هرگزدربارهیاریهاییکهازطرفکادرآموزشیمعمولمیگردداظهاراتنیشداربهزباننیاورید. د) رفتارازرویعدلوانصاف: معلمانمیلدارندکهبهایشانازرویعدلوانصافرفتارشود. آنانازتحمیلوظایفبیشازمعمولواینکهفردخاصیبهترینپاداشمالیومعنویرادریافتداردبیزاریدارند. عدهایازمعلمانممکناستاحساسکنندنقشمهمیدرعهدهدارشدنفعالیتهادرآموزشگاهندارندوهموارهافرادخاصینامشانمحوراطلاعاتواخباراست. برایپرهیزازچنینوضعیقبلازگرفتنتصمیمقطعیمیتوانجدولکارهایمکملبرنامهرابرایمطالعهوبررسیبههمهکادرآموزشگاهارائهداد. ه) احساسموفقیتدرکارورشدصنفی:معلمانمیلدارنداحساسنمایندکهدرانجامدادنکارشانباپیشرفتوتعالیقرینهستند. بنابراینزمانیکهازکوششهایخودنتیجهاینمیگیرندبانگرانیوتشویشمواجهمیگردندمدیرآموزشگاهمیتوانددرتأمیناینخواستهبافراهمآوردنیکبرنامهصحیحارزشیابیوسنجش،معلمرایاریکند. ز) شرکتدرتعیینخطمشی: معلمانمیلدارنداحساسکنندکهدرهدایتونظارتبرسرنوشتخودسهیمهستند. لذادرمشاغلیکهفرصتشرکتدرتعیینخطمشیوسیاستهایکلیکاربهافراددادهمیشودرضایتخاطربیشتریازانجامکارحاصلمیگردد. بنابراینمدیرانآموزشگاههامیتوانندباشرکتدادنمعلماندرایناموربررضایتخاطرآنانازکارشانبیافزایند. ح) حفظاحترامبهخود: برایبدستآوردنرضایتکاملازکاربایدفرصتهایمحولشدهچنانباشدکهفردشاغلازاحساساحترامبهخودبرخوردارگردد. احترامبهخودشاملاحساسبرابریباهمکارانورعایتانصافدراختلافاتایجادشدهاست.مثلااگراختلافیبینیکمعلمودانشآموزبوجودآیدمدیرنبایدچشمبستهازیکطرفجانبداریکندوحتیاگرازمعلمحمایتکنداینامرزیانبخشخواهدبود. زیراپسازمدتیمعلموضعخودرامستحکمنخواهدیافتواوفکرمیکندمدیریکهمقامکسیرابهقیمتاهمیتفرددیگریبالایاپایینببردبعیدنیستکهدراختلافاتنظریکهبامدیرممکناستبعدهاپیداکندقربانیقضاوتناعادلانهمدیرخواهدشد. ط) تقلیلمقرراتوآییننامهها: بطورکلیاگرقراراستروحیهعالیدرمیانکارکنانآموزشیبرقرارباشدبایدمقرراتوآییننامههارابهحداقلتقلیلداد . 1- مدیرانمدارسبایدهموارهمشارکتدرتصمیمگیریراتشویقکنند . معلمانرادرفرایندتصمیمگیریمدرسهشرکتدادهوباایجادفضایقابلاعتماد،معلمانرابهمشارکتدرکارهاوایفایوظایفمحولسوقدهند. 2- مدیرانآموزشیمیتوانندنظارتخودرابرکارمعلمانکاهشدادهوبهگونهایعملکنندکهخودکنترلیدربینمعلمانبوجودآید . 3- معلمانبامشاهدهتلاشهایمدیربهکوششهایخودمیافزایندوتعهدشغلیآناننیزافزایشمییابد . 4- مدیرانآموزشیبایدبهتجربیاتوتخصصمعلماندرزمینهیآموزشومهارتهایتدریستوجهکنندوبرایآناحترامقایلشوند . 5- مدیرانبایدمتناسبباسطحتحصیلاتودانشوتخصصمعلمان،مسئولیتهاییرابههمکارانخوداعطاکنند . 6- مدیران،معلمانرادرجریانآخرینتحولاتجدیدومتنوعتربیتیوآموزشیقراردادهومعلمانراازاحساسبیثمریورکودمصونبدارند . 7- مدیرانآموزشیمیتوانندباحذف تبعیضهاوروابطنامناسبکاریموجببهبودوضعیتمعلمانشوند . 8- اگرمدیرآموزشیارتباطبیشتروبهتریبامعلمانداشتهباشدوارزشهایانسانیوقابلیتآنهارادرنظربگیردوبهآنهااعتمادداشتهباشدآنهانیزباعلاقهورغبتبیشتریبهکارخواهندپرداخت . خودسنجیمدیرانازکارخویش: برگهمربوطبهخودسنجیمدیرانازکارخویش (درخصوصبالابردنروحیهکاریدرکارکنان ) بهشرحذیلمیباشد : 1- کادرآموزشیرادربارهیاقداماتیکهدرجهتمنافعآنهاصورتمیگیرددرجریانمیگذارم . 2- کوششمیکنمکهاتاقهایدرسوحیاطمدرسهپاکیزهوجذابباشد . 3- اتاقیراحتکهباسلیقهتزیینشدهباشدجهتاستراحتهمکارانفراهممیکنم . 4- تازهترینوسایلکاررادراختیارمعلمانقرارمیدهم . 5- بهمعلمانکمکمیکنمتامشکلاتکارخودرابادانشآموزان،اولیاءوسایرمعلمانمرتفعسازند . 6- درحلمشکلیکهبهسبباشتباهمعلمیبهوجودآمدهاستبهاوکمکمیکنم . 7- برایپرورشوگسترشصمیمیتواحساسیگانگیدرمیانکارکنانآموزشگاهمیکوشم . 8- بهخدماتخاصهریکازمعلماناحترامگزاردهوآنهاراقبولدارم . 9- پیشنهادیبرایایجادشورایرفاهمعلماندرآموزشگاهمیدهم . 10- موجباتترفیعوارتقاءرادرمیانکارکنانآموزشگاهفراهممیسازم . 11- کارخوباشخاصرابهخودشانتذکرمیدهم . 12- بهتواناییکارکنانآموزشگاهخوداعتماددارم . 13- بهپیشنهادهاونظراتکادرآموزشیگوشمیدهم . 14- بهتحلیلیکهمعلمانازکارخودمیکننداحتراممیگذارم . 15- بامعلماندربارهاقداماتیکهدرکارشاناثرمیگذاردقبلازاجرامشورتمیکنم . 16- به معلماناختیارمیدهمکهبرایانجامدادنکارهایمربوطبهآموزشگاهخودشانمهلتیتعییننمایند . 17- ازاقداماتیکهسببکوچکشدنواحساسناتوانیکردنمعلممیشوددوریمیجویم . 18- درموارداختلافنظردرمیاناعضایآموزشگاهدررفعآنبهطورغیررسمی میکوشم . 19- گاهیبهنشانههاوشاخصهاییکهوضعروحیهمعلمانرامعرفیمیکندتوجهدارم . 20- باکادرآموزشیآموزشگاهدرنحوهاجرایوظایفمحولشدهباآنهاهمفکریمیکنم . وظایفمدیردرقبالمعلمانناسازگار: باتمامسعیوکوششیکهمدیربرایانجامامورمحولهخوددارداماتعدادیازمعلمانبهدلایلمتعددباعدمانجامبموقعکارهایمرتبطباوظایفخودموجباتناراحتیخاطرمدیررافراهممیسازند.دراینقسمت سعیمیشودباتعدادیازاینمعلمانوانگیزه هایاحتمالیآنانآشناشدهودرهرمرحلهسعیکردهایمباارائهراهکارهاییبرایمدیرجهتفائقآمدنبرمشکلاتایجادشدهبهکمکاوبشتابیم . معلمانناسازگاررامیتوانباعناوینزیرفهرستبندینمود : 1- معلمتنبلویاکمکار 2- معلمبیحالویاکمتأثیر 3- معلممسنوسالخورده 4- معلمناموافقو 0000 معلمتنبلیاکمکار: دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |