گزارش تخصصی کلاس اول دبستان چگونگی درمان اختلال - دانلود رایگان
دانلود رایگان گزارش تخصصی کلاس اول دبستان چگونگی درمان اختلال املا نویسی در دانش آموزم بهاره.در قالب ورد وقابل ویرایش در26 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی
دانلود رایگان
| گزارش تخصصی کلاس اول دبستان چگونگی درمان اختلال املا نویسی در دانش آموزم بهاره.گزارش تخصصی کلاس اول دبستان چگونگی درمان اختلال املا نویسی در دانش آموزم بهاره.در قالب ورد وقابل ویرایش در26 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی انواع اشتباهات دیکته نویسی : حافظه دیداری، حساسیت شنوایی، آموزشی، وارنه نویسی، دقت، قرینه نویسی، نارسا نویسی، تمیز دیداری- دقت وحافظه توالی دیداری درمان نارسا نویسی : خطا ها و علل نارسا نویسی عبارتند از: 1- کج نویسی بیش از حد 2-راست نویسی بیش از حد 3- پرفشار نوشتن 4- نامرتب نویسی 5- فاصله گذاری بیش از حد 6- زاویه دار نویسی بیش از حد 1- علل کج نویسی بیش از حد: الف. بسیار نزدیک بودن بازو به بدن ب. دور بودن خیلی زیاد نوک قلم از انگشتان ج. درست نبودن جهت حرکت قلم د. بسیار سفت گرفتن شست. 2- علل راست نویسی بیش از حد: الف. بسیار دور بودن بازو از بدن ب. هدایت قلم به تنهایی توسط انگشت سبابه ج. ناصحیح بودن جهت کاغذ. 3- علل پرفشارنوشتن : الف. فشار دادن بیش از حد انگشت سبابه ب. استفاده از قلم نامناسب ج. نازک بودن بیش از حدّ قلم. 4- علل نامرتب نویسی: الف. نبودن آزادی حرکت ب. حرکت بیش از حدّ کند دست ج. محکم گرفتن قلم د. نادرست یا ناراحت بودن وضعیت 5- علل فاصله گذاری بیش از حد : الف. پیشرفت بیش از حدّ سریع قلم به سمت چپ ب. حرکت بیش از حدّ و سریع جانبی 6- علل زاویه دار نویسی بیش از حد : الف. بیش از حدّ شل نگهداشتن قلم ب. حرکت بیش از حدّ کند قلم اقدامات لازم برای ترمیم و درمان نارسا نویسی : 1- روان نویسی در اختیار دانش آموز قرار دهید تا خطوطی به دلخواه رسم کند. 2- یک وایت برد کوچک و قابل حمل و نقل در اختیار کودک قرار دهید تا به دلخواه روی آن نقاشی کند یا خطوطی رسم کند. 3- نحوه ی مداد دست گرفتن دانش آموز باید صحیح باشد . ( مداد باید بین انگشت شصت و انگشت اشاره قرار گرفته و از بالای قسمت تراشیده شده گرفته شود . ) 4- اگر انگشتان و عضلات کوچک و بزرگ دست، ضعیف یا کوچک هستند، از مدارهای باریکتر استفاده شود و مداد خیلی کوتاه نباشد. فعالیتهایی برای تقویت عضلات کوچک و بزرگ دست : الف. از کودک بخواهید کاغذهای باطله یا کاغذ روزنامه با دستهایش مچاله کند. ( بهتر است این فعالیت را، بیشتر با دستی انجام دهد که با آن می نویسد).... منابع و مأخذ 1- امیری، فرخنده. (1379). روند املا در کلاس های دوم و سوم دبستان. پروژه پایانی دوره کارشناسی. 2- تبریزی، مصطفی. (1391). درمان اختلالات دیکته نویسی. تهران: انتشارات فراروان. 3- جرالد والاس، جیمز. مک لافلین. ناتوانی های یادگیری. (م. تقی منشی طوسی، مترجم). 4- شکوهی یکتا، محسن و پرند، اکرم. (1385). ناتوانی های یادگیری. تهران: انتشارات طیب. گزارش تخصصی کلاس اول دبستان چگونگی درمان اختلال املا نویسی در دانش آموزم بهاره.در قالب ورد وقابل ویرایش در26 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی دراین قسمت خریدو دانلودکنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |